TUGAS PKR PDGK 4203 III

Tugas PKR III

1.        Buatlah contoh penerapan ketrampilan mengajar kelompok kecil dalam PKR!

a.         Lengkapi dengan komponen dan prinsip-prinsip penggunaan ketrampilan mengajar kelompok kecil dan perseorangan.

b.         Untuk memudahkannya gunakan matrik.

Jawab

1.        Bu Nani, guru Kelas IV di SD Negeri Tidung pada suatu hari harus merangkap kelas V karena Bu Tini berhalangan hadir. Untuk mengajar kelas tersebut, secara medadak Bu Tini mendapat rencana. Kelas IV yang jumlahnya 22 orang dibaginya menjadi 5 kelompok yang masing-masing terdiri dari 4 orang. Udin dan Abdi disuruh bekerja sendiri karena mereka sangat cepat membaca. Kelompok dan anak yang bekerja sendiri disuruh membaca satu wacana secara singkat dan kemudian menjawab pertanyaan yang diberikan. Jika Udin dan Abdi sudah selesai mengerjakan tugasnya mereka diminta membantu kelompok yang belum selesai. Sementara Kelas IV bekerja. Bu Nani akan mengajar kelas , dan sewaktu-waktu pergi ke Kelas IV untuk membantu kelompok.

a.         Komponen :

-          Keterampilan Mengadakan Pendekatan Secara Pribadi

-          Keterampilan Mengorganisasi

-          Keterampilan Membimbing dan Memudahkan Belajar

-          Keterampilan Merencanakan dan Melaksanakan Kegiatan Belajar Mengajar

Prinsip-Prinsip :

Prinsip-prinsip penggunaan keterampilan pengajaran kelompok kecil adalah sebagai berikut:

1.      Ciri-ciri kelompok:
1) Memiliki keanggotaan yang jelas
2) Terdapat kesadaran kelompok
3) Memiliki tujuan bersama
4) Saling tergantung dalam memenuhi kebutuhan
5) Ada interaksi dan komunikasi antar anggota
6) Ada tinakan bersama

2.      Kualitas kelompok diharapkan berperan secara positif.

1)    Terjadi hubungan yang akrab di antara sesama anggota

2)    Terjadi hubungan yang erat dan kompak di antara anggota kelompok

3)    Para anggota memiliki rasa tanggung jawab yang tinggi

4)    Para anggota memiliki rasa kebersamaan yang kuat

Matriks :

Kegiatan/waktu	Kelas IV (IPS)	Kelas V (IPA)
1. Pendahuluan(10’)	Pengantar dan pengarahan dalam satu ruangan; penjelasan skenario dan hasil belajar
2. Kegiatan Inti 1(20’)	Kerja Kelompok	Ceramah, Tanya Jawab
3. Kegiatan Inti 2(20’)	Kerja Kelompok	Ceramah, Tanya jawab
4. kegiatan Inti 3(20’)	Ceramah,kerja kelompok	Diskusi, Tanya jawab
5. Penutup (10’)	Review, penguatan, komentar dan tindak lanjut. Persiapankegiatan belajar berikutnya.